Atividade 2.2-A




O QUE É HIPERTEXTO?



Hipertexto é um texto em formato digital, cujo acesso se dá através de links que tem a função de interconectar os diversos conjuntos de informações que são disponibilizados para o uso da sociedade, que o denomina conforme a sua compreensão, que nem sempre garante fidelidade aos objetivos e motivações de seu autor.

Hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia. Ele é uma espécie de texto multidimensional em que numa pagina trechos de textos que se intercalam com referencias a outras paginas. Que divide um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando sua organização e compreensão.

O hipertexto tem como objetivo impulsionar o aluno à pesquisar e à produção textual.O hipertexto traz como vantagem construção do conhecimento compartilhado.

Naveguei e encontrei a página Editando Hipertexto de inicio fique preocupada e logo feliz por ter conseguido realizar minha atividade, observei que se eu quiser poderei publicar minhas idéias criando um artigo e publicando no Editando Hipertexto. O termo Hipertexto foi criado pelo escritor filosofo Ted Nelson.

Encontrei a pagina wikipedia: Esplanada esta pagina é um espaço de entrada para vários locais que servem para todo o gênero de conversas e perguntas. O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.

Portal comunitário -Esta página mostra o que está a acontecer atualmente na Wikipédia, modos de como pode interagir com outros Wikipedistas, e é um sítio para colocar ou saber notícias sobre tarefas e atividades atuais.

a que fui navegando encontrei algo diferente e interessante


Atividade 2.2-B: O que é hipertexto?






Hipertexto é um texto em formato digital, cujo acesso se dá através de links que tem a função de interconectar os diversos conjuntos de informações que são disponibilizados para o uso da sociedade, que o denomina conforme a sua compreensão, que nem sempre garante fidelidade aos objetivos e motivações de seu autor.

Olhamos e compreendemos de acordo com o lugar onde nossos pés estão fincados, diria Paulo Freire. A nossa parcela de verdade sobre o tema em análise reflete a capacidade de compreensão que temos a seu respeito. Certa ou errada, é a nossa verdade, e cada um tem a sua própria. Construir a unidade em torno de uma crença maior, composta pela junção das muitas verdades, é o desafio da sociedade contemporânea.

PLANO DE AULA


Planejando com hipertexto



TEMA: ANALISANDO POEMA USANDO HIPERTEXTO

PUBLICO ALVO:ALUNOS DO 3º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EMEIEF ADOLFO ROSA VIEIRA.



OBJETIVO GERAL: Levar os alunos a ler, compreender e interpretar o sentido geral do texto.



OBJETIVOS ESPECÍFICOS:



- Interpretar o poema, considerando as possíveis interpretações da palavra “pedra” no contexto;



- Pesquisar na internet o poema de Carlos Drummond de Andrade: MEIO DO CAMINHO e navegar através dos links oferecidos no poema;

-Assistir no YOUTUBE o vídeo :Para nos que reclamamos de tudo

- Relacionar o sentido do texto lido às imagens apresentadas no vídeo;

-Construir um painel sintetizando o conteúdo trabalhado.



5 – DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES:



Carlos Drummond de Andrade : MEIO DO CAMINHO




No meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho

tinha uma pedra

no meio do caminho tinha uma pedra.



Nunca me esquecerei desse acontecimento

na vida de minhas retinas tão fatigadas.

Nunca me esquecerei que no meio do caminho

tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho

no meio do caminho tinha uma pedra.



in Carlos Drummond de Andrade, 60 Anos de Poesia, Antologia organizada e apresentada por Arnaldo Saraiva, Edições «O Jornal», Março de 1985









-Leitura oral do poema.

-Interpretação oral

-Apresentação das palavras linkadas

-Estudo das palavras

-Apresentação do vídeo sobre a metamorfose da borboleta

-Montar um painel sobre o poema.



VÍDEO :

http://www.youtube.com/watch?v=knhRWYenfHg&feature=related





6 - RECURSOS METODOLÓGICOS:

- Computador;

- Internet;

- Data Show;

- Lousa.

- Material do aluno: caderno, lápis, borracha, lápis de cor, giz de cera, papel colorido, cola, papel, etc.



7 – AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados durante todas as etapas da aula, aproveitando os erros e as situações de aprendizagem.